{"id":1104,"date":"2022-03-10T09:16:46","date_gmt":"2022-03-10T08:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/zszil.pl\/?page_id=1104"},"modified":"2026-01-08T13:16:01","modified_gmt":"2026-01-08T12:16:01","slug":"zawod-21-wieku-nowy-projekt-w-naszej-szkole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zszil.pl\/index.php\/zawod-21-wieku-nowy-projekt-w-naszej-szkole\/","title":{"rendered":"Projekty realizowane przy wsp\u00f3\u0142pracy z UPEMI #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Drodzy uczniowie,
        w zwi\u0105zku z osi\u0105gni\u0119ciem poziomu 160 sta\u017cyst\u00f3w informujemy, i\u017c rekrutacja na rok szkolny 2023\/2024 zosta\u0142a zako\u0144czona. Od nowego roku szkolnego ponowimy rekrutacj\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105c\u0105 na 50 miejsc + dodatkowe, wynikaj\u0105ce z rezygnacji waszych koleg\u00f3w i kole\u017canek. Jednocze\u015bnie mowa rekrutacja b\u0119dzie dodatkowo powi\u0105zana z kursami i innymi zaj\u0119ciami zaplanowanymi w projekcie.<\/p>\n\n\n\n

Osoby zainteresowane zapraszam do \u015bledzenia wpis\u00f3w na g\u0142\u00f3wnej stronie zszil.pl<\/a> jako miejsca najwa\u017cniejszych informacji z \u017cycia szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

Biuro projektu znajduje si\u0119 w 65<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Regulamin Projektu<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zalacznik_1_do_regulaminu<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Nazwa: KARIERA ZAWODOWC\u00d3W W NASZYCH R\u0118KACH<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Numer projektu: FEDS.08.01-IZ.00-0009\/23<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Umowa o dofinansowanie FEDS.08.01-IZ.00-0009\/23-00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projekt to odpowied\u017a na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie Dw\u00f3ch Zespo\u0142\u00f3w Szk\u00f3\u0142 kszta\u0142cenia zawodowego prowadzonych przez Powiat Zgorzelecki. W wyniku spotka\u0144 w okresie IV-VI 2023 r dyrekcji szk\u00f3\u0142 z reprezentantami Lidera (UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwi\u0105zania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczni\u00f3w\/ uczennic (U) w obszarze kszta\u0142cenia zawodowego oraz nauczycieli\/nauczycielek (N) jak i szk\u00f3\u0142, w tym oczekiwa\u0144 pracodawc\u00f3w i potrzeb lokalnego\/regionalnego rynku pracy. Diagnoza szko\u0142y obejmuje analiz\u0119 ca\u0142ego jej \u015brodowiska, uczni\u00f3w\/uczennic, nauczycieli\/ek, oczekiwa\u0144 pracodawc\u00f3w i potrzeb lokalnego\/regionalnego rynku pracy, potrzeb zwi\u0105zanych z dostosowaniem pracowni kszta\u0142cenia zawodowego do warunk\u00f3w panuj\u0105cych  w rzeczywistym \u015brodowisku pracy. W wyniku spotka\u0144 dyrekcji szk\u00f3\u0142 z UPEMI wsp\u00f3lnie przeprowadzono diagnoz\u0119 i ustalono najbardziej efektywne rozwi\u0105zania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb edukacyjno-rozwojowych uczni\u00f3w w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych, rozwoju umiej\u0119tno\u015bci programowania i wykorzystywania TIK,Al. w tym innych rozwi\u0105za\u0144 cyfrowych, rozw\u00f3j kompetencji i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych na rynku pracy w zakresie kszta\u0142cenia zawodowego. Wci\u0105\u017c zmieniaj\u0105cy si\u0119 rynek pracy oraz nowe trendy gospodarcze i dynamicznie rozwijaj\u0105ce si\u0119 spo\u0142ecze\u0144stwo wiedzy , wymuszaj\u0105 odpowiednie dostosowane program\u00f3w i metod nauczania ze szczeg\u00f3lnym zwr\u00f3ceniem na rozw\u00f3j kompetencji kluczowych oraz umiej\u0119tno\u015bci , o kt\u00f3rych mowa w Zintegrowanej Strategii Umiej\u0119tno\u015bci 2030. Istotne w tym aspekcie jest r\u00f3wnie\u017c dok\u0142adne rozpoznanie oczekiwa\u0144 pracodawc\u00f3w oraz wspieranie ich aktywnego uczestnictwa w procesie kszta\u0142cenia uczni\u00f3w\/uczennic. Wspieranie tworzenia nowych form i kierunk\u00f3w kszta\u0142cenia przyczyni si\u0119 do poszerzenia mo\u017cliwo\u015bci zdobywania przez uczni\u00f3w\/uczennic wiedzy teoretycznej i praktycznej adekwatnej do wymaga\u0144 wsp\u00f3\u0142czesnej gospodarki. Na podstawie diagnozy stwierdzono  mi\u0119dzy innymi , \u017ce uczniowie\/uczennice w toku ca\u0142ego kszta\u0142cenia zawodowego otrzymuj\u0105 niskie wyniki w nauce, co rodzi prawdopodobie\u0144stwo niepowodze\u0144 np. przerwanie nauki lub  niezdany egzamin zawodowy. Wobec czego niezb\u0119dna jest realizacja bogatego wachlarza zaj\u0119\u0107 dodatkowych , sta\u017cy uczniowskich i innych form wsparcia rozwijaj\u0105cych kompetencje i umiej\u0119tno\u015bci o kt\u00f3rych mowa powy\u017cej, w \u015bcis\u0142ym powi\u0105zaniu z potrzebami runku pracy. Wspierane b\u0119d\u0105 r\u00f3wnie\u017c dzia\u0142ania z zakresu edukacji ekologicznej i na rzecz zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju w wymiarze \u015brodowiskowym, prowadz\u0105ce w efekcie do lepszego dostosowania umiej\u0119tno\u015bci i wiedzy do potrzeb rynku pracy w obliczu zielonej transformacji. Dodatkowo z uwagi na obecno\u015b\u0107 w szkole uczni\u00f3w\/uczennic u kt\u00f3rych stwierdzono specjalne potrzeby edukacyjno-rozwojowe w tym osoby z niepe\u0142nosprawno\u015bciami  niezb\u0119dne jest wsparcie dedykowane tej grupie. Musi to by\u0107 z jednej strony wsparcie zindywidualizowane , ale jednocze\u015bnie traktowanie tych os\u00f3b na r\u00f3wni z r\u00f3wie\u015bnikami. Bior\u0105c pod uwag\u0119, \u017ce umiej\u0119tno\u015bci i kompetencje spo\u0142eczne , kt\u00f3re w du\u017cym stopniu determinuj\u0105 pierwsze wra\u017cenie jakie b\u0119dzie mia\u0142 o uczniu\/uczennicy przysz\u0142y pracodawca , w projekcie uwzgl\u0119dniono r\u00f3wnie\u017c i ten aspekt. Odpowiedzi\u0105 na to b\u0119dzie zorganizowane doradztwo zawodowe dla ka\u017cdego ucznia\/uczennicy. Zgodnie z diagnoz\u0105 potrzeb w projekcie uwzgl\u0119dniono wsparcie dedykowane Nauczycielom\/kom kszta\u0142c\u0105cych  w obszarze zawodowym. Ponadto maj\u0105c na uwadze stwierdzone istotne rozbie\u017cno\u015bci w zakresie wyposa\u017cenia\/dostosowania pracowni zawodowych do rzeczywistych     warunk\u00f3w panuj\u0105cych  w danym \u015brodowisku pracy, na podstawie rozm\u00f3w  z pracodawcami, stwierdzono konieczno\u015b\u0107 doposa\u017cenia pracowni kszta\u0142cenia zawodowego. W efekcie wypracowano koncepcj\u0119 partnerskiego projektu gdzie liderem jest UPEMI.<\/p>\n\n\n\n

Projekt dedykowany jest 590 U<\/strong> i 17 N<\/strong> ze szk\u00f3\u0142 z Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Zawodowych i Licealnych w Zgorzelcu oraz z Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Zawodowych w Bogatyni. Organem prowadz\u0105cym jest Starostwo Powiatowe w Zgorzelcu.<\/p>\n\n\n\n

Grupa docelowa to 590 uczni\u00f3w\/uczennic (175K) i 17 Nauczycieli\/ek (7K) kszta\u0142c\u0105cy w ramach przedmiot\u00f3w zawodowych, w tym 420 uczni\u00f3w\/uczennic (125K) i 2 nauczycieli\/ek (1K) z Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Zawodowych i Licealnych w Zgorzelcu \u2013 Technikum oraz 170 uczni\u00f3\/uczennic (50K) i 10N (6K) z Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Zawodowych w Bogaryni \u2013 Technikum i Bran\u017cowa Szko\u0142a I stopnia. Organ prowadz\u0105cy to Starostwo Powiatowe w Zgorzelcu.<\/p>\n\n\n\n

Celem g\u0142\u00f3wnym projektu jest wzrost efektywno\u015bci i jako\u015bci nauczania poprzez dostosowanie kompetencji kluczowych, zawodowych, cyfrowych , zielonych 590 uczni\u00f3w\/uczennic i 17 nauczycieli oraz doposa\u017cenie 11 pracowni kszta\u0142cenia zawodowego w okresie 01.01.2024 \u2013 30.06.2026 r. w  \u015bcis\u0142ej wsp\u00f3\u0142pracy z otoczeniem spo\u0142eczno-gospodarczym.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Efektem wsparcia b\u0119dzie podniesienie motywacji u uczni\u00f3w\/uczennic do poszerzania wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w zawodzie, zaszczepienie w nich pasji do zawodu, wzmocnienie szansy na uko\u0144czenie nauki w szkole zawodowej, zwi\u0119kszenie zdawalno\u015bci z egzamin\u00f3w zawodowych. Podniesienie kompetencji nauczycieli\/ek.<\/p>\n\n\n\n

Otrzymane formy wsparcia w projekcie to:<\/p>\n\n\n\n